國民教育

一場社會行動，由預備到行動再到事後跟進工作，要靠賴不同人士的參與。參與程度因人而異，有人負責全職籌劃，亦有人受感動而自發走出來。文中幾位基督徒在形形色色的社會行動中擔當不同角色，他們在參與當中的經歷、感受，以及對未來的計劃，或許讓我們更知道社會行動的真實面貌，並給那些正準備參與的信徒參考。

社交網絡及即時通訊等工具成為香港人日常生活的重要部份，亦成為現時社會運動的動員渠道，甚至成為戰場。但這是否等於網絡就可以有效地成為輿論戰場及動員場地？而新媒體如何與社會行動互相配合產生巨大的果效？新媒體能否有效令資訊傳開，是否動員的最好地點？新媒體如何改變整個抗爭行動的做法？這些皆是本文討論的範圍。
 

2012立法會選舉雖已曲終人散，但透過這次選舉，卻可以看出本港傳媒的水準。今次選舉議題可說非常單一，主要是圍繞國民教育，但各政黨也沒有放軟手腳，不單互相攻撃，到最後甚至演變成泛民打泛民，建制殺建制的埋身肉搏場面。另一方面，香港傳媒在報道這些政治新聞時，亦似乎愈來愈歸邊，要不是非常極端的宣傳機器、不斷抬高自己陣營的候選人和抹黑敵陣的候選人，便是企圖完全淡化事件，把相關的報道減到最低。

現時教育局硬推「國民教育」，加上港人登上釣魚島，又經過四年一度的奧運，我們一定要對自己的國度「多聽多唱」，熟悉一下，以培養感情。當國家運動員得獎或聽到國歌時，懂得感動和動情嘛！當教育局要求小學生唱國歌後要集體大聲叫「為到自己是一個中國人而高興」時，卻鮮有人提及我們國歌的「坎坷背景」。

港澳辦主任王光亞來港與青年對話，特別提及國民教育，而要教近代史，他認為相對過去200年，中國近60年，應該說是中國最成功、最輝煌的時代。

教育局常任秘書長謝凌潔貞在一個中學聯校畢業禮的演講時表示，在歷史的長河裏面，少不免會有一些挫折，有一些沙沙石石是可以理解的。由於演辭的上文曾提及國民教育和六四事件，被網民大力批評。

教育局建議由明年九月開始，逐步在小學和中學推行國民教育，作為中國人應更多認識中國國情。培養對國家的感情無可厚非，但有人擔心會變成洗腦教育。