傳媒教育工作坊工作回顧

 「關注傳媒污染」是明光社一貫的宗旨，要改善傳媒質素，必須監察與教育雙管齊下。故此，我們積極推行傳媒教育工作，透過揭開傳媒的面紗，培養青少年對傳媒的批判思考能力，提高他們選擇傳媒的品味。
 
去年本社獲優質教育基金撥款，於2001-2003年間，為至少40間中學的中一學生舉辦傳媒教育工作坊，兩次工作坊的主題分別為「報章報導手法」及「電視的迷思」。透過與同學探討暢銷報章的報導手法、剖析電視劇的常用手法及真實性，讓同學反省傳媒對自己的影響，教導他們明辨慎思，不做傳媒奴隸獸，學做傳媒話事人！
 
工作坊的對象除了學生，更希望為一些對傳媒教育缺乏實際經驗的老師作示範，設計教案及定時更新教材內容，讓他們更容易掌握有關技巧，以便繼續在校內推行傳媒教育。
 
為檢討傳媒教育工作坊的成效，本社於七月六日舉行了推動傳媒教育計劃之老師研討會暨檢討會，並邀請了傳媒教育協會主席張志儉博士及副主席李月蓮博士出席，與老師探討如何有效地推行傳媒教育。同時讓老師就工作坊的內容及形式提出寶貴意見，並分享推行傳媒教育的經驗及所面對的困難。
 
兩位講者均指出，傳媒教育不單與德育或公民教育科有關，更與教改所提倡的九種共通能力，如協作、溝通、批判性思考及運用資訊科技能力等不謀而合，故亦可應用於語文、科技教育或專題研習上。他們亦強調，掌握傳媒教育契機(teachable moment)的重要性，若能善用最熱門的傳媒話題作教材，定必事半功倍！
 
大部分與會老師認為，進行傳媒教育面對的最大難題，是無暇搜集最新的傳媒資料，對傳媒了解不深，較難掌握解構媒介信息的技巧，希望在這方面得到更多的支援，例如定期提供各種媒體如流行曲、電腦遊戲的最新資料。
 
他們均表示，學生的熱烈反應及投入程度，無疑是給了傳媒教育一個肯定。運用學生熟悉的話題作教材，讓學生「愉快中學習」，不但能誘發學習動機，更是推動他們主動學習的良方。部份曾參加工作坊的學生甚至向他們反映意見，要求再舉辦同類活動呢！
 
其中崇真書院及屯門官立中學的老師，為中一學生舉辦工作坊之餘，更推行了其他傳媒教育活動，包括有關傳媒的辯論比賽、邀請參與工作坊的初中生於學校週會分享、高中領袖生帶領初中生的跟進活動等，學生反應理想，即使事隔數月，學生仍能引用從工作坊所學到的作辯論論點及分享，繼而自發性地搜集資料，作出分析及批判。
 
可惜，要推動校長或其他老師響應，便遇上一定的困難。不少老師表示，未能將本社提供之教材，應用於全級中一各班的學生，但工作坊的內容充實及與時並進的教材，均值得老師參考，工作坊導師的示範，對老師亦甚具啟發性。
 
過去一年，筆者曾到訪二十五間中學，已舉辦了五十次工作坊，回想一星期走訪四至五間中學，忽然當上不同學校的「代課老師」的日子，實不容易！但看到同學透過親身參與和討論，明白過濾傳媒資訊的重要性，以及「有心」老師積極地舉行形形色色的傳媒教育活動，費盡心力的協調本社與校方的合作，也感安慰！
 
廿一世紀的數碼年代，青少年陷於雜亂無章的資訊網絡中，教導青少年分辨媒體世界中的善惡與真偽，由被動的應聲蟲，變身成主動的傳媒小糾察，實在刻不容緩。除了舉辦工作坊之外，我們也會為學校的初高中生及家長主領傳媒教育講座，歡迎有興趣推動傳媒教育的老師，瀏覽本社之網頁或致電與本人聯絡。
(明光社電話：27684204，網址：http://www.truth-light.org.hk )