去年四月一日，一代巨星張國榮從文華東方酒店一躍而下。自此，本來以開玩笑為樂的愚人節即被賦予南轅北轍的意義；對中、港、台、日等亞洲地區的華人來說，這娛人娛己的節日蒙上了淡淡的哀愁。

作為一代偶像與影帝，張國榮對演藝界的貢獻，毋庸置疑。筆者雖不算是他的忠實歌迷，但對其動聽的歌聲、精湛的舞技及演技，仍甚表欣賞；只是對於巨星自我結束寶貴生命的選擇，無論基於甚麼原因，恕不敢苟同！

由不為人知，以至被不少學校納入課程之中，傳媒教育對許多老師，甚至是青少年工作者，已不算陌生，眼看不少有心人，憑着滿腔熱誠與衝勁，積極推動傳媒教育，卻因本身工作忙及對傳媒教育理論不太清楚，往往事倍功半。其實，隨着傳媒教育的「冒起」，坊間已有不少傳媒教育的教材，可供參考，各具特色，下表列有不同機構製作的相關教材，盼望為前線的傳媒教育有心人提供實際支援。
 

 「關注傳媒污染」是明光社一貫的宗旨，要改善傳媒質素，必須監察與教育雙管齊下。故此，我們積極推行傳媒教育工作，透過揭開傳媒的面紗，培養青少年對傳媒的批判思考能力，提高他們選擇傳媒的品味。
 

記得大學畢業時，懷著滿腔熱誠的投身傳媒工作，對初出茅廬的我而言，記者生涯無疑是甚具挑戰性，令人大開眼界；然而，部分「行家」不擇手段的「搏出位」、「搶獨家」，為向無理的上司交差，無所不用其技，卻教人感到無奈與沮喪。作為基督徒記者，如何堅守社會責任？在這彎曲悖謬的世代，又怎樣作鹽作光？逆流而上的掙扎教人卻步！